Resumen del libro Genio La Vida y Ciencia de Richard Feynman por James Gleick (Genius The Life and Science of Richard Feynman)

Resumen del libro Genio La Vida y Ciencia de Richard Feynman por James Gleick (Genius The Life and Science of Richard Feynman)

Resumen corto: Genius The Life and Science of Richard Feynman o en espa√Īol Genio La Vida y Ciencia de Richard Feynman  explica la vida y carrera del famoso f√≠sico y premio nobel Richard Feynman, desde c√≥mo fue su infancia, hasta sus hallazgos y descubrimientos en el mundo de la ciencia. Por James Gleick y Richard Feynman

¬ŅQuien es James Gleick?

James Gleick es un historiador y escritor de varios best sellers conocido por escribir sobre la relación entre la humanidad y la tecnología. Es autor del libro Isaac Newton y The Information: A History, a Theory, a Flood, y Chaos.

La infancia de Feynman

El padre de Feynman, Melville, siempre quiso seguir un camino por el mundo de la ciencia, pero debido a sus circunstancias limitadas decidió delegar este camino a su hijo, y trabajar como vendedor para ganar lo suficiente. Por influencia de su padre Feynman siempre tuvo en mente la opción de la ciencia y como usar el método científico

Desde peque√Īo su padre siempre le llevo a museos y le ayudaba a entender los conceptos e informaci√≥n de cada pieza usando historias e im√°genes para que pudiese entender su esencia y desarrollar la capacidad de usar la l√≥gica. Siempre intento que pensase en como y porque lo que ten√≠an alrededor funcionaba, y lo importante que es entenderlo

Melville tambi√©n le ayud√≥ a aprender varios idiomas. Durante sus viajes le proponia que identificase todas las aves, y cuando era incapaz Melville le respond√≠a diciendo el nombre en Chino, Portugues e Italiano. Esto le permiti√≥ entrenar su capacidad para entender otros fonemas y desarrollar una comprensi√≥n de cada animal m√°s all√° de lo que indicar√≠a aprender un √ļnico idioma.

Las lenguas asi√°ticas como el chino y el japon√©s se caracterizan por encapsular caracter√≠sticas de lo que describen dentro de las palabras, de forma que ense√Īarle que los nombres son algo arbitrario, pero que a su vez depende de lo que hemos observado le permit√≠a aprender a usar el m√©todo cient√≠fico de forma inconsciente.

Feynman y las matem√°ticas

Desde su infancia Feynman particip√≥ en competiciones de matem√°ticas. Las clases de instituto suele requerir que expliquemos el proceso de c√≥mo hemos logrado solucionar un problema, en cambio las competiciones de matem√°ticas lo √ļnico que buscan es que podamos resolver los problemas que presentan

El método usando en los institutos puede ser un gran impedimento para muchas personas con facilidades para las matemáticas, porque aun cuando consiguen la respuesta correcta con su propio método son calificados negativamente. Esto lleva a que muchos talentos dejen esta rama de lado o incluso la odien, por lo que un cambio en el sistema actual sería fundamental para mejorar los niveles de interés en matemáticas.

Feynman tuvo la oportunidad de desarrollar tanto el lado más organizado que buscan las escuelas, con el lado más creativo e innovador que buscan las competiciones. En las competiciones usar los métodos tradicionales dificulta el proceso debido a que requieren mucho más tiempo, por lo que uno ha de hacer uso de su mente para resolver los problemas.

Gracias al entrenamiento de visualizaci√≥n que le ofreci√≥ su padre desde peque√Īo, Feynman era capaz de trabajar directamente con im√°genes en su mente acelerando mucho m√°s el proceso de deducci√≥n. Pero lo que m√°s destaca del trabajo de Feynman incluso durante su √©poca de instituto es su capacidad de entender la esencia de aquello que estudia.

Muchas veces los problemas est√°n llenos de distracciones que no tienen utilidad alguna para la resoluci√≥n, y olvidarnos de estos problemas y centrarnos √ļnicamente en aquello que realmente est√° unido a la respuesta es una habilidad que todos deber√≠amos desarrollar. La habilidad de pensar de forma efectiva.

Otra de las habilidades que desarrolló Feynman fue la de imaginar. Gracias a las explicaciones de su padre, el futuro premio Nobel, desarrolló la capacidad de ponerse en la situación de los problemas y pensar en cómo le afectaría a él, basándose en las características conocidas, resolverlo. Por ejemplo, cuando tenía que pensar en el comportamiento de un átomo o electrón, se imaginaba a sí mismo en la posición de estas partículas y cómo respondería a los estímulos.

La época universitaria de Feynman

En su primer a√Īo en la universidad Feynman le pregunt√≥ al decano porque tendr√≠a sentido que estudiase matem√°ticas, a lo que el decano respondi√≥ ‚ÄúSi necesitas preguntar, entonces es la rama equivocada para ti‚ÄĚ.

Las matemáticas universitarias entran en temas cada vez más abstractos y muchas veces pasa de una disciplina práctica a una con aires arcanos. Por eso, cuando descubrió la física, una rama que unía la esencia de las matemáticas con una aplicación práctica Feynman se enamoró.

Con el tiempo su inter√©s por la f√≠sica no hac√≠a m√°s que crecer, y con su creciente inter√©s tambi√©n aumentaba su habilidad para internalizar las f√≥rmulas usadas y facilitar el proceso de llegar a la soluci√≥n.  Lleg√≥ hasta el punto en que muchas veces paraba a gente en el pasillo para preguntarles por los problemas que les costaban y si pod√≠a verlos.

Esta profundizaci√≥n en el conocimiento te√≥rico de la f√≠sica redujo en parte sus logros en otras, pero le dio la base que necesitaria para sus futuras investigaciones.  Feynman mostro especial desinteres por las ramas de  la historia del arte y el ingles, pero sobre todo por la musica y la filosof√≠a que clasificaba como ‚Äúuna industria creada por personas con un uso incompetente de la l√≥gica‚ÄĚ

Su punto de vista nac√≠a del hecho de que gran parte de la filosof√≠a e idiomas que se ense√Īan se basan √ļnicamente en ense√Īar palabras inventadas para explicar t√©rminos inventados. Algo que solo a√Īade una complejidad superficial y no da oportunidad de llegar a la esencia.

Llegó al punto de copiar para superar algunas de estas asignaturas, algo que casi le costó entrar en la universidad de Princeton para su postgrado.

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